PFGArquitectura UBV 

La estructura curricular de los Programas de Formación de Grado de la UBV, están fundamentados en los principios filosóficos, políticos y científicos que justifican la concepción de la Universidad dentro del marco de la política educativa para lograr el profesional  que demanda el  proyecto de transformación económica, social, cultural y política, orientada hacia la creación de una sociedad más justa, libre, solidaria y democrática. Los planes de estudio reflejan las áreas de conocimientos que requiere la sociedad, así como las exigencias propias del campo laboral, por lo cual se jerarquizan las necesidades con la finalidad de planificar el desarrollo de las competencias, habilidades y destrezas que demanda el desempeño laboral en función del desarrollo social.

 

El Programa de Formación de Grado en Arquitectura está estructurado sobre la base de una visión integradora de la actividad docente, que mediante la investigación formativa se  desarrolla a través  de Proyectos de investigación social, los cuales permiten la vinculación entre las diferentes Unidades Curriculares con los diversos problemas de las comunidades. Desde este punto de vista, los Proyectos son concebidos como unidades básicas integradoras que articulan las unidades curriculares y los contenidos a desarrollar dentro  de cada uno  de  los cuatro años, cuyos resultados  permitirán lograr competencias generales. Dichos Proyectos pueden ser contextualizados, demarcados y focalizados, respondiendo a las necesidades de desarrollo de la investigación, a la dinámica entre profesores y estudiantes y al principio de inserción social, elemento fundamental que rige para toda  la Universidad.

 

Las unidades curriculares que forman parte del Plan de Estudio, están íntimamente relacionadas con las Líneas de Investigación que cada Programa ha definido, asumiendo la investigación como una labor formativa, que permitirán al futuro profesional desarrollar competencias en lo metodológico, y además vincularse a las problemáticas de sus comunidades y por consiguiente aproximarse a la realidad nacional.

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